作风建设常态化长效化，是推进新时代党的自我革命的一项重要任务。二十届中央纪委五次全会将“经常性学习教育”置于完善作风建设长效机制的基础地位，是对习近平总书记关于加强党的作风建设重要论述的深入学习贯彻，体现了我们党对作风建设规律性认识的深刻把握和科学部署。作风问题本质上是党性问题，抓作风建设，就要返璞归真、固本培元。新征程上，面对复杂严峻的风险挑战与“四风”问题隐形变异的现实考验，唯有从思想源头入手，持续夯实根基、浚源涵林，方能筑牢拒腐防变的思想堤坝，为实现“十五五”时期目标任务凝聚起过硬的作风力量。

　　深刻把握学习教育的基础地位

　　作风问题，表现在行为，根本在思想，本正而形聚，本不正则形必散。党员干部理想信念的“总开关”一旦松动，不能正确处理公私关系，缺乏正确的是非观、义利观、权力观、事业观，各种出轨越界、跑冒滴漏就在所难免了。纠治“四风”，若不着力坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养，就如同只剪除地面杂草而不断其根脉，难免“春风吹又生”。党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，推动全党思想上统一、政治上团结、行动上一致。

　　从思想认识的内在规律看，推进作风建设常态化长效化，必须发挥经常性学习教育的基础作用。要充分认识到，思想认识问题具有反复性、隐蔽性特点，不可能通过一次学习教育就彻底解决，像房间要每天打扫一样，必须经常进行思想上的“除尘除垢”；像照镜子、正衣冠一样，要时时检视自身的党性修养。只有持续深化党的创新理论学习，不断夯实信仰之基、补足精神之钙，强化理论武装入脑入心，筑牢纪律意识知止慎行，涵养政治生态风清气正，才能让思想的“房子”保持干净整洁，让坚强党性真正立起来、稳得住。

　　从实践发展的客观要求看，各种错误观念和消极思潮的侵蚀影响也具有长期性和复杂性。在少数党员干部中“小事小节论”等错误认识仍有市场，他们或把作风建设视为“一阵风”，抱有应付心态；或将纪律规矩看成“束缚”，将担当作为与遵规守纪对立起来。这些思想认识上的偏差，如不及时纠偏正向，就会在潜移默化中侵蚀党性根基，成为作风问题的“温床”。只有开展经常性学习教育，才能常态化长效化强化思想淬炼和理论武装，持续抵御和防范错误认识的侵蚀，筑牢拒腐防变的思想堤坝。

　　从现实挑战的严峻程度看，当前，改革发展稳定面临前所未有的复杂局面与风险挑战，“十五五”开局起步任务艰巨。“四风”问题也在不断改头换面、花样翻新，无论是借调研考察、党建活动、培训的名义搞公款旅游，还是打着民生项目旗号违规建设楼堂馆所，这些新动向、新变种都对党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵提出了新的更高要求。只有通过持续深入的学习教育，才能练就见微知著的慧眼，提升防微杜渐的能力，在复杂形势和风险挑战面前始终保持政治定力，以过硬作风护航新征程。

　　着力提升学习教育的实效性

　　抓好经常性学习教育，绝不能搞空泛地倡导、空洞地说教，必须针对特定的群体、实际的需求、具体的问题，推动从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。从当前情况看，要着重抓好党的创新理论的学习运用、纪法教育的规矩树立、警示教育的震慑强化、榜样引领的价值塑造，切实提高学习教育的穿透力、感染力和实效性。

　　理论武装突出政治引领，筑牢信仰之基。要坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要学习内容，以精读深研的方式深刻把握其蕴含的马克思主义立场观点方法，深入领会其精神实质与核心要求，在提升世界观和方法论的自觉运用上实现新突破。要紧扣“规范权力运行机制”“树立正确政绩观”“构建亲清政商关系”等时代课题，把理论学习与解决改革发展中的现实难题紧密结合起来，运用党的创新理论回应实践要求、指导实际工作。要常态化开展多形式学习研讨，通过专题研析、案例剖析、实践调研等多种途径，推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走，切实把学习成果转化为坚定的政治信念和过硬的工作本领。

　　纪法教育强化规矩意识，明确行为边界。纪律规矩既是约束言行的“紧箍咒”，也是保护干部的“护身符”。要系统开展党章党规党纪和国家法律法规教育，使党员干部准确掌握“六大纪律”的政治内涵和实践要求。创新教育方式方法，通过情景模拟、案例教学、现场体验等形式，将抽象的纪律条文转化为具体的实践认知。要注重加强纪法衔接教育，帮助党员干部厘清纪法界限，做到知敬畏、存戒惧、守底线，自觉将纪律要求内化为日常习惯和行动自觉。

　　警示教育坚持标本兼治，做到警钟长鸣。要以案为鉴、以案促改，深入剖析违纪违法典型案例的思想根源、制度漏洞和监管缺失。要分级分类开展警示教育，针对不同领域、不同岗位特点精准施教，创新警示教育形式，通过编印忏悔录、制作警示片、组织旁听庭审等方式，增强教育的针对性和感染力。推动警示教育常态化制度化，将其贯穿于监督执纪全过程，实现查处一案、警示一片、治理一域的综合效应，持续净化政治生态。

　　榜样引领注重示范带动，推进激浊扬清。先进典型是看得见的哲理、摸得着的标杆。要深入挖掘宣传各条战线涌现的先进典型，既要讲好全国重大典型的感人事迹，也要宣传身边榜样的生动实践。通过组织先进事迹报告会、开展主题实践活动、建设教育基地等多种形式，让榜样精神可感可知、可学可做。要把学习先进与自我反思相结合，引导党员干部在对照中查找差距，在感悟中提升境界。要大力弘扬新时代廉洁文化，传承红色基因，营造崇尚先进、见贤思齐的浓厚氛围。

　　在“经常”二字上下足功夫

　　推进作风建设常态化长效化，关键要在“经常”二字上持续发力。学习教育的生命力在于“经常”，难点也在于“经常”。必须从理念机制创新、方式方法拓展上入手，推动学习教育真正融入日常、抓在经常，实现常态化和长效化。

　　融入日常，构建浸润式学习生态。学习教育，贵在细水长流、润物无声。要坚决破除“一阵风”的错误方式，将学习教育有机嵌入“三会一课”、主题党日、组织生活会等党的组织生活基本制度。探索构建碎片化时间学习体系，利用数字化平台推送“微党课”“微案例”，使学习如空气般无处不在，成为党员干部工作生活的自然组成部分。

　　深化检视，完善常态化纠偏机制。“君子博学而日参省乎己”。要建立健全常态化党性分析机制，对照党章党规、对照先进典型、对照群众期盼，定期开展“自我检视”。完善民主生活会质量评估制度，推动批评和自我批评从“红脸出汗”向“排毒治病”深化。建立完善和用好政治表现纪实档案，促进党性状况的可感可知，使检视整改成为自觉行动。

　　强化实践，着眼转化提升学习实效。实践是检验学习成效的最终标准。要坚持刀在石上磨、人在事上练的原则，有组织、有计划地将党员干部放到改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿，在完成急难险重任务、解决复杂矛盾问题中，检验政治素质，锤炼过硬作风。建立“学习—实践—反思—提升”的工作闭环，推动理论武装向实践能力有效转化。

　　制度固本，健全长效化保障机制。制度建设具有根本性、全局性、稳定性、长期性，要以制度建设保障学习教育的常态化、规范化。完善党委（党组）理论学习中心组学习制度，将学习成效纳入党建工作考核和干部评价体系，推动领导班子、领导干部带头学、示范学、引领学，巩固深化学习效果。善用大数据、人工智能等现代信息技术，构建覆盖全员、精准推送、智能分析的学习管理平台，以技术赋能提升学习效能。

　　文化滋养，营造自觉性价值追求。开展经常性学习教育，有助于加强党内政治文化建设。要传承老一辈革命家的红色家风，弘扬中华优秀传统文化，引导党员干部正心修身、律己持家、清廉为官，自觉抵御歪风邪气的侵蚀。推动学习教育与家风建设深度融合，推进优良作风从制度约束升华为文化自觉。当崇廉尚实、担当实干成为价值认同，清风正气便获得了持久深沉的力量，也为作风建设常态化长效化厚植了思想文化根基。